Por último os hablaremos de la manera de evaluar las anteriores sesiones: 

La forma que usaremos para evaluar estas sesiones y actividades será por medio de una lista de control donde podremos valorar los aspectos positivos como los aspectos a mejorar que tendrán nuestros alumnos a la hora de realizar dichas sesiones. Esta evaluación será interna y la realizaremos a través de una observación directa, sistemática y continua. 

Evaluaremos tanto al inicio de las actividades propuestas (ev. inicial), como en su proceso (ev. procesual) y su final (ev. final); en esta última tendremos en cuenta, además, el proceso de enseñanza-aprendizaje, evaluando a la vez que el desarrollo de los alumnos, el de los docentes implicados y su trabajo como coordinadores de las diferentes sesiones.

Además; una vez empecemos con este proceso de actividades, realizaremos a los alumnos una entrevista sobre su propio desarrollo durante las sesiones, contándonos su propia experiencia.

A continuación mostraremos la lista de control que utilizaremos para llevar a cabo dicha evaluación con sus respectivos ítems:

	SÍ	NO	OBSERVACIONES
Demuestra interés por las actividades
Demuestra destrezas en la realización de las sesiones
Tiene actitudes de compañerismo hacia sus compañeros
Conoce y utiliza herramientas que le pueden ayudar en las actividades
Disfruta y muestra entusiasmo en cada sesión
Demuestra un desarrollo cada vez más notable en los objetivos a conseguir

Para evaluar nuestro papel como maestros/as en el desarrollo de estas actividades, elaboramos una tabla de evaluación, que utilizaremos como instrumento para ajustar nuestra actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos, orientado a reforzar los contenidos insuficientes de nuestra intervención y realizando posteriormente la adaptación curricular necesaria.

 

	SÍ	NO	OBSERVACIONES
El tiempo destinado a cada actividad, ha sido adecuado para que los alumnos las lleven a cabo.
Las explicaciones por parte del maestro/a respecto al desarrollo de cada actividad, han sido comprendidos por los alumnos para llevar a cabo cada sesión
Los materiales utilizados en cada sesión han sido los adecuados.
El espacio donde se llevó a cabo las sesiones, ha sido el adecuado.
Los contenidos de las sesiones, han sido los adecuados para el momento evolutivo de los alumnos.
Nuestra intervención durante el desarrollo de las actividades, ha sido adecuada.